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题名/责任者:

发掘内在潜力：让教师成为教育家/(美)玛丽安·凯贞梅尔(Marilyn Katzenmeyer)，(美)盖尔·V. 穆勒(Gayle · V. Moller)著 杨巧瑜，高连兴译

出版发行项:

哈尔滨:黑龙江教育出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-5316-8687-3/CNY48.00

载体形态项:

226页;24cm

丛编项:

世界前沿教育书系

个人责任者:

(美) 凯贞梅尔 (Katzenmeyer, Marilyn) 著

个人责任者:

(美) 穆勒 (Moller, Gayle·V.) 著

个人次要责任者:

杨巧瑜 译

个人次要责任者:

高连兴 (翻译) 译

学科主题:

教师素质-研究

中图法分类号:

G451.6

提要文摘附注:

本书集中研究了教师领袖具备的几个特征，给教师领袖下了一个定义。研究了教师领袖的工作状态，展望了教师领袖可能发挥的更大价值。并且以抽样调查的方式，指出了教师领袖在发挥更大作用时面临的实际困难，特别是行政领导的重视程度、教师同行的配合程度、教师领袖的时间冲突等，为学校管理提供了一个重要的参考指标。

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