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题名/责任者:

重新设计学习和教学空间:设计利于活动/游戏/学习/创造的学习环境/(美) 普拉卡什·奈尔, 罗尼·齐默·多克托里, 理查德·埃尔莫尔著 林文静译

出版发行项:

北京:中国青年出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5153-6044-7/CNY49.90

载体形态项:

248页:图;22cm

统一题名:

Learning by design : live/play/engage/create

其它题名:

设计利于活动/游戏/学习/创造的学习环境

个人责任者:

奈尔 (Nair, Prakash) 著

个人责任者:

多克托里 (Doctori, Roni Zimmer) 著

个人责任者:

埃尔莫尔 (Elmore, Richard) 著

个人次要责任者:

林文静 译

学科主题:

教育建筑-建筑设计

中图法分类号:

TU244

责任者附注:

普拉卡什·奈尔, 引领教育和学校设计领域变革的领军者。罗尼·齐默·多克托里, 在专业建筑和项目管理领域有18年工作经验。理查德·埃尔莫尔, 博士, 哈佛大学教育研究生院教授。

提要文摘附注:

本书首先介绍了好的空间设计应具备哪些构成 ; 其次, 探索颇具影响力的模型设计潮流, 引导思考新的学校设计模式: 人们在学校学习、工作时感到自在, 激励对学习内在的渴望, 每个人是“学习的有机体, 无需被教导如何学习”。最后, 围绕活动、游戏、学习与创造这四大元素, 贯穿互动、融合、促进的学校设计理念, 阐释教育视角下, 如何设计利于“活动、游戏、学习与创造”的学习空间, 激发学生学习的自我驱动力。

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