MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：21
- 题名/责任者:
- 哲学与教育课程论题:关系、结构与过程/焦秋生著
- 出版发行项:
- 济南:山东大学出版社,2015
- ISBN及定价:
- 978-7-5607-5166-5/CNY67.00
- 载体形态项:
- 576页;24cm
- 个人责任者:
- 焦秋生 (1956-) 著
- 学科主题:
- 教育哲学-研究
- 中图法分类号:
- G40-02
- 提要文摘附注:
- 本书的核心观点是：所有的哲学都是在研究事物之间的联结关系，以及这些联结关系所形成的结构和这些结构形成的过程。因而可以通过对以往哲学流派的整合来构建同一性分析问题的思维逻辑方式，并将其贯穿于对诸多问题（包括逻辑、范畴、伦理、美感、心理、教育等）的再思之中。本书还是一部教育哲学和课程论的著作，对方方面面的教育理论进行了融合、联系、修正、解释。既涉及古老问题，又涉及当下热点问题。
全部MARC细节信息>>
| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G40-02/5 | 1447590 |  文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 | |
| G40-02/5 | 1447591 | 文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 | |
| G40-02/5 | 1447592 | 文化体育语言类书库-三楼西南
|
可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 |
显示全部馆藏信息